沒有哭泣的告別，如何讓人感到失去

課程大綱

Hong Kong · 2026-12-03T02:00:00.000Z – 2026-12-07T09:00:00.000Z · Asia/Hong_Kong

適合人群

編劇、導演、演員及有相關生活經驗的創作者。每人選擇一項可承擔的團隊責任；通過過往作品或短準備任務，幫助負責人組織能力互補的工作小組。

課前準備

準備一頁問題說明、一段相關經歷或作品，以及已獲使用許可的材料。首課前閱讀工作空間中的準備任務。課題負責人協調成員分工、訪談與外部評議；使用他人材料或公開相關信息前須取得許可。本課將完成：一部3分鐘告別短片、聲音取捨記錄和一次觀眾反饋後的修改。

城市與研究現場

香港以粵語與雙語創作、區域製作和放映社群作為協作背景。舉辦城市是集中協作地點；針對特定市場的訪談和評議，由目標市場的相關人士現場或遠程參與。收集一段經同意分享的離別記憶，從日常習慣和未完成的小事尋找情緒；同一場景分別保留和撤去煽情音樂。

1. 確認現實問題

收集一段經同意分享的離別記憶，從日常習慣和未完成的小事尋找情緒；同一場景分別保留和撤去煽情音樂。

提交要求: 一頁簽認任務書、來源與授權清單、成員職責，以及首版作品必須回答的問題。

2. 比較關鍵選擇

針對同一問題發展兩種有實質差異的處理方法。先排演、分鏡或剪出決定性片段，由對應的經歷者或專業貢獻者評議後再擴大製作。先讓觀眾自由描述失去的是什麼，再討論聲音與細節的作用；不以哭泣人數作為情感深度的證明。

提交要求: 兩個可審看的對照版本、效果記錄，以及注明決策人的創作取捨。

3. 完成約定作品

按責任分工完成製作與整合，隨文件保存來源、授權與實際資源使用記錄。一部3分鐘告別短片、聲音取捨記錄和一次觀眾反饋後的修改。輔導圍繞下一項創作決定展開，工具指導隨實際交付需要提供。

提交要求: 一部3分鐘告別短片、聲音取捨記錄和一次觀眾反饋後的修改。

4. 外部評議、修改與交付

先讓觀眾自由描述失去的是什麼，再討論聲音與細節的作用；不以哭泣人數作為情感深度的證明。在最後一個排定工作日內完成最終修改與交付，分別記錄已觀察的反饋、假設及未解決的問題。

提交要求: 最終獲准作品、外部評議、修訂決策、資源賬目及每位參與者實際貢獻的確認記錄。

結業要求

提交四個階段的成果與證據、個人決策日誌並參加最終評議。集體課出勤達到80%，或在課程期限內完成事先約定的等效貢獻。評議記錄約定任務是否完成、每個人實際承擔的責任及尚未解決的問題；審美分歧保留為具體意見，不換算為統一的喜好分數。參與經歷與已驗證的完成成果分別記載，商業結果僅在有證據時記錄。

已驗證的經歷記錄

您的記錄包含課程名稱、日期、角色、已驗證的貢獻及評估結果。它鏈接至獲准的證據，並注明頒發機構。頒發的記錄包含已簽名的有效載荷哈希值和存儲的頒發時間戳。公開可見性取決於您的同意及項目的權限。INDEX 關聯僅在作品擁有有效的 INDEX 記錄後方可進行；參加課程本身並不直接頒發 INDEX 認證。